小学语文微课教学设计 微课教学设计的原则(微课教学设计)
小学语文微课教学设计 微课教学设计的原则(微课教学设计)
1、交互性原则 由记忆法则得知，人们对文字的记忆能力远远小于对图片的记忆。
1、在设计和制作微课的过程中，需要遵循以下三个原则：第一，目标明确。微课的主要目的是为了解决某一学科中的重点、难点或疑点问题，或是为了引导学生自主学习、拓展知识面。因此，微课的设计和制作必须具有明确的目标和针对性。
2、小学美术微课运用原则如下：趣味性原则：小学阶段的学生正处于好奇心旺盛、兴趣广泛的年龄段。因此，美术微课的设计和制作应注重趣味性，尽可能地通过生动活泼的内容和形式吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
3、微课教学设计方法如下：第一，教学任务与对象。教学任务：本节课需要学生掌握的内容。教学对象：本次微课面对的群体。第二，教学目标。知识与技能：主要强调学生在课程学习中需要掌握的知识及获得的能力。
4、实用性微课设计要以各学科的教学要求为原则，在教学过程中起到辅助教学的作用，尤其是在翻转课堂中，它是学生课前学习的重要资料。
5、笔者认为微课在设计过程中应遵循如下三个原则：微原则 “微”是微课的最显着的特征，也是区别与其它课程的最本质的特征，所以在设计微课的过程中，要充分体现出“微”原则。
6、制作微课方法如下； 确定拍摄方案 主讲教师需与我中心相关工作人员沟通，确定具体的拍摄方案。具体的拍摄方案可参考我中心网页《微课拍摄方案》中相关内容。
建议老师在正式开始录制微课前，先做好相关准备工作，诸如课件、声音等。环境选择 选择安静的环境下录制微课，声音清晰干净，避免杂音，尽量减少干扰因素。
撰写教案 微课时长很短，只占据传统课程的四分之一，但教学设计的环节是必须要有的。老师得明确教学任务、对象、目标，针对性、有计划的去制定教学策略以及过程。
随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于“微课”的移动学习、远程学习和在线学习将会越来越普及，“微课”必将成为一种新型的教学模式和学习方式。下面我们就来了解一下微课设计的原则。
